新颖寒假作业让孩子在“玩”中“学”

　　提起寒假，不少人记忆中除了玩耍外，还有类似抄课文、练字帖、做试题等让人“头疼”的寒假作业。不过，如今学生的寒假作业已悄然“变脸”，义乌不少学校的寒假作业可不是这样枯燥，而是充满了趣味和创意。写春联、到市场买菜、给长辈送新春祝福、自己参与理财实践……这些形式各异的寒假作业不但看着特别“好玩”，还十分“有温度”，背后更是蕴含了不少教育智慧。

　　传统:寓教于乐，传统习俗巧了解

　　寒假里，义乌不少学校的寒假作业有这一项，就是让学生自己写春联、收集春联。家长们纷纷表示，这些充满文化品位的寒假特别作业，可谓意义深远。不仅可以让孩子体验节日习俗，感受传统文化，还可以让孩子积极加入到弘扬传统文化的实践中来。

　　此外，一些家长表示，为了让孩子知道更多的传统知识和习俗，他们想出来一些“小妙招”，教孩子轻松愉快地学知识。“寒假期间，我通常会带孩子去年味浓的地方游玩，看当地人如何准备年货，同时了解当地习俗和过年的一些讲究。”实验小学的一位学生家长告诉记者，孩子在这个过程中，边玩边学知识，表现十分积极。除此之外，让孩子参与过年的准备活动，也是不错的选择，如一起包饺子、贴春联、置办年货等。孩子在此过程中，潜移默化地学到许多传统知识。

　　创新:开出不同作业清单，家长直呼有创意

　　为让孩子既能享受假期又能不忘学习，义乌各个学校的老师们绞尽脑汁，寒假作业也变得越来越鲜活有创意。

　　从2012年起，稠城一校就没有书面寒假作业。今年，老师们想了个点子———广发征集令。发布征集令期间，学校公众号收集到了2000多条建议、近3000张“令牌”。其中，孩子们普遍不希望有书面家庭作业，而是列出“独自一人去买菜”、“和爸妈出去玩一趟”、“用压岁钱给爷爷奶奶买礼物”、“吃一顿好吃的”等一些实践类、游戏类或者与家长互动类的作业，这一点也与大部分家长和老师的想法不谋而合。

　　“‘好玩’是学校选择和推荐寒假作业的标准。玩中大有学问，在‘玩’中‘学’是教育最快乐的状态。”稠城一校副校长潘江云说，从寒假作业的征集，到班级汇总、年级组精选，最后由学校骨干教师定稿，“好玩”是最重要的标准。学校最终推出学校、家长及社会人士、学生自我推荐作业三块内容，并建议学生从中各选一项。至于最终做不做、做什么，决定权在学生那里。

　　义乌绣湖小学教育集团的寒假作业也十分有特色，学校根据不同年级段，开出了6份不一样的作业清单。作业中，包括完成寒假消防作业，每天锻炼身体，给长辈送新春祝福，阅读自己喜欢和校长推荐的书籍，参加实践活动等。

　　实验小学教育集团则设计了一份七彩寒假作业，主题分别是“感恩、传承、当家、运动、阅读、探究”，建议孩子们在春节期间给亲朋好友送祝福，参与传统文化民俗活动，帮家人买年货、做家务，坚持每天锻炼身体，和经典为伴，与名著同行，亲近大自然，感受家乡变化的魅力。“我们希望孩子从课本中解放出来，通过寒假阅读课外书、了解社会、关怀他人、提高动手能力，让孩子在减负的同时，又能提高个人素质。”实验小学教育集团的一位老师说道。

　　浙师大附属义乌小学从去年寒假开始，就有了自己教师团队专业定制的寒暑假作业。这次的寒假作业从选题设计、搜集素材到编排出稿，用了个把月时间。寒假作业中，既有学习感悟类、交往实践类，也有娱乐健康类。如“小鬼”当家之我爱我家篇，明确了地面清洁、洗衣服、除尘、洗碗、家居清洗、物品摆放等任务事项，要求孩子分配并参与大扫除，填写具体完成人员、完成情况和得分。“学校把寒假作业设计成一个精美的册子，可以帮助孩子更有条理地完成这些实践活动。而这本册子，也将成为他们成长的最好见证。”该校学生家长王先生表示，学校每次设计的寒暑假作业都非常与众不同，不但让孩子感到新奇，内容更是对孩子起到很好的教育作用。

　　个性:突出特色，劳逸结合是关键

　　除了传统和创新的作业外，一些学校还为个性的内容加“一道菜”。

　　多年来，香山小学有一个传统的寒假作业，让学生在腊月里扫尘时，整理收集塑料瓶、纸箱、废旧报纸等物品，下学期开学报到时将卖废品的钱捐出，用于公益事业。学校还提倡学生利用废旧物品做成灯笼等春节吉祥物，回校报到时，上交一份作品，届时参加学校“新春创意无限”环保灯笼展。

　　江湾小学则编制了《寒假“劳动·理财”实践作业》，推出理财体验教育，引导学生主动参与家务劳动，锻炼学生的财商。西山下小学等也推出了理财这项作业，该校一位学生家长李女士认为，这既能让孩子学会合理支配压岁钱、零花钱，又能引导孩子对自己的消费进行统筹，学会根据实际情况列出适当的计划，调整消费。

　　东河小学的校园文化建设核心是雅善文化和田园文化，学校据此设计了雅善作业和田园作业。雅善作业包括自己编辑短信向长辈拜年，每天做一件家务，学习新春礼节等；田园作业要求学生每人养护一盆花草，或者在守护种子成长的过程中写三五篇观察日记。义亭高中鼓励学生组建团队进行“跟着大圣过猴年”的社会实践活动，其中有一项结合新高考改革的职业体验活动建议。

　　对于这些既接地气又有个性的寒假作业，学生和家长都表示赞成。香山小学一位五年级学生的家长说:“这样的作业不仅有个性、实践性强、操作性强，还十分有教育意义，让孩子们回归到生活中，在玩中学，学中玩，极大提高了孩子的学习效率。”